17. 工程学院-土木工程专业培养方案

1工程知识：

具有坚实的自然科学基本理论知识，并了解当代科技发展的主要方面和应用前景，具有良好的人文和社会科学知识和素养。

1.1：掌握土木工程专业复杂问题所要求的数学、力学、地质学等基础知识，并能利用其识别和解决复杂工程问题。

①课堂教学：高等数学B、大学化学D、大学物理C、物理实验B、线性代数B、概率论与数理统计B、测量学A、工程力学A1（理论力学）、工程力学A2（材料力学）、荷载与结构设计原则、电工与电子技术C、土木工程材料、流体力学、普通地质学、工程地质学基础、边坡工程、基坑工程、岩土测试技术

1.2：能够利用专业基础知识识别和解决土木工程专业中的复杂问题。

①课堂教学：土力学B、结构力学Ⅰ/Ⅱ、钢筋混凝土结构原理、工程地质学基础、房屋建筑学、地基处理、地基处理、弹塑性力学基础、岩土工程勘察、预应力结构设计原理、桥涵水文、岩体力学、水文地质学、土木工程概论、地貌学及第四纪地质学、水利水电工程地质、土木工程机械

1.3能够利用专业知识识别和解决土木工程专业中的复杂问题。

①课堂教学：基础工程学、钢结构、钢筋混凝土结构及砌体结构设计、建筑结构抗震、施工组织、高层建筑结构设计、特种结构、路基路面工程、荷载与结构设计原则、工程物探、工程钻探、地下建筑结构、工程结构全寿命维护、城市地下空间规划及利用、凿岩爆破、基坑工程、盾构与非开挖技术、埋地管道力学、城市地下管道工程、地铁与轻轨工程

2问题分析：

能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，采用公式、图表和文字等形式对土木工程专业的复杂工程问题进行识别、表达、判断；能够综合运用文献、建模、计算等进行技术分析并获得有效的结论。

2.1：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别复杂土木工程问题的关键环节，并能通过公式、图表和文字等形式正确表达复杂土木工程问题。

①课堂教学：高等数学B、大学化学D、大学物理C、线性代数B、概率论与数理统计B、工程力学A1（理论力学）、工程力学A2（材料力学）、流体力学、结构力学Ⅰ、荷载与结构设计原则、工程结构抗风、道路勘测设计、桥涵水文、地下建筑结构

②课外学习：

测量实习

2.2：能够综合运用文献、规范、标准及图表等方法对复杂土木工程问题进行技术分析并获得有效的结论。

①课堂教学：结构力学Ⅱ、第四纪地质与地貌学、

水利水电工程地质

②课外学习：毕业设计、房屋建筑学课程设计、桥梁工程学课程设计、道路勘测课程设计、路基路面工程课程设计、城市地下空间规划及利用课程设计、地下建筑结构课程设计、土木工程施工课程设计

3设计/开发解决方案：

能够设计/开发满足土木工程特殊需求的体系、结构、构件（节点）或者施工方案，并在设计过程中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；能够基于土木工程相关背景知识对工程设计、施工方案进行比较、优化；提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。

3.1：针对复杂工程问题，设计满足特定需求的构件（结点）、结构、体系，并能体现创新意识，同时考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

①课堂教学：结构力学Ⅰ、钢筋混凝土结构原理、基础工程学、基础工程学、钢结构、钢筋混凝土结构及砌体结构设计、建筑结构抗震、高层建筑结构设计、特种结构、空间结构、桥梁工程学、道路勘测设计、路基路面工程、预应力结构设计原理、钢与组合结构桥梁、施工组织、工程地质学基础、荷载与结构设计原则、地下建筑结构、工程结构全寿命维护、基坑工程

②课外学习：毕业设计、钢筋混凝土结构原理课程设计、钢筋混凝土结构课程设计Ⅰ、钢筋混凝土结构课程设计Ⅱ、钢结构课程设计、基础工程学课程设计、桥梁工程学课程设计、基础工程学课程设计、基础工程学课程设计、地下建筑结构课程设计、土木工程施工课程设计

3.2：针对复杂的土木工程问题，合理设计施工方案，体现创新，同时考虑社会、健康、安全、法律、文 化以及环境等因素。

①课堂教学：土木工程施工、房屋建筑学、钢结构、施工组织、人行桥设计与建构、桥梁BIM技术应用、工程有限元软件应用、桥梁结构数值分析、岩土工程施工、工程结构全寿命维护

②课外学习：生产实习、毕业设计、专业教学实习（武汉）、专业认识实习（秭归）、工程地质教学实习（三峡）、岩土工程教学实习（武汉）、施工组织课程设计、桥梁施工组织课程设计、城市地下空间规划及利用课程设计

4研究：

能够基于科学原理并采用科学方法对土木工程专业的复杂工程问题进行研究，设计有效、可行的实验方案，正确进行实验操作，分析与解释实验数据，通过信息综合获得合理有效的结论并应用于工程实践。

4.1：能够基于科学原理，设计有效、可行的实验方案用于解决复杂土木工程问题，并能正确进行实验操作及实验数据收集。

①课堂教学：物理实验B、工程力学A1（理论力学）、工程力学A2（材料力学）、电工与电子技术C、土力学B、土木工程材料、流体力学、地基处理、地基处理、地基处理B、建筑结构试验、工程结构抗风、桥梁工程学、路基路面实验、钢与组合结构桥梁、桥梁检测与评定技术、岩体力学

4.2：能够针对复杂土木工程问题，采用科学方法进行实验数据的信息综合分析，获得合理有效的结论并应用于土木工程实践。

①课堂教学：弹塑性力学基础、岩土工程勘察、建筑结构试验、数值模拟技术与应用、路基路面实验、桥梁检测与评定技术、工程物探、工程钻探、岩土测试技术、岩土工程监测

②课外学习：测量教学实习A、C语言课程设计

5使用现代工具：

能够合理选择、使用和开发工程技术和现代工程工具；能够合理选择和使用信息技术工具和资源；能够预测和模拟复杂工程问题，并能够理解其局限性。

5.1：了解土木工程专业常用的现代工程工具、信息技术工具、工程工具和计算机软件的原理和使用方法，并理解其优点和局限性。

①课堂教学：C语言程序设计、建筑制图、测量学A、工程招标投标与概预算、建筑结构CAD、工程CAD基础、土木工程机械、BIM技术基础

5.2：能够选择与使用恰当的专业工程工具、信息资源、工程工具和专业软件，对复杂土木工程问题进行分析、计算与设计。

①课堂教学：建筑制图、建筑结构CAD、数值模拟技术与应用、桥梁BIM技术应用、道路CAD、工程有限元软件应用、桥梁结构数值分析、工程CAD基础、工程物探、工程钻探、岩土测试技术、BIM技术基础

②课外实习：C语言课程设计、工程概预算课程设计

6工程与社会：

能够基于土木工程学科专业背景知识进行工程问题的合理分析，评价工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律、文化的影响，并能够理解应承担的责任。

6.1：能够根据社会需求，运用土木工程学科专业知识对工程问题进行合理分析，提出工程问题的设计、施工和运维方案。

①课堂教学：土木工程施工、土木工程法规、施工组织、工程招标投标与概预算、高层建筑结构设计、桥梁工程学、道路勘测设计、岩土工程施工、城市地下空间规划及利用

②课外学习：生产实习、钢筋混凝土结构原理课程设计、钢筋混凝土结构课程设计Ⅰ、钢筋混凝土结构课程设计Ⅱ、钢结构课程设计、基础工程学课程设计、基础工程学课程设计、城市地下空间规划及利用课程设计、地下建筑结构课程设计、土木工程施工课程设计

6.2：能够从对社会、健康、安全、法律、文化的影响等方面，评价复杂工程问题的解决方案，理解土木工程师应承担的责任。

①课堂教学：毛泽东思想和中国特色主义理论体系概论、工程导论、土木工程法规、建筑经济与管理、路基路面工程课程设计、工程伦理、凿岩爆破

②课外学习：房屋建筑学课程设计、桥梁工程学课程设计、道路勘测课程设计

7环境和可持续发展：

建立环境和可持续发展意识，能够理解和评价土木工程设计、施工等方案的选择对环境和社会可持续发展带来的影响；重视节能减排，注重使用节能技术方案。

7.1：能够从环境保护和可持续发展的角度思考土木工程实践的可持续性，评价土木工程问题的解决可能对环境和社会可持续发展带来的影响。

①课堂教学：形势与政策、工程地质学基础、基础工程学、基础工程学、房屋建筑学、水文地质学、土木工程机械、基坑工程、盾构与非开挖技术、埋地管道力学、城市地下管道工程、地铁与轻轨工程

②课外学习：社会调查、其他(学科竞赛、发明创造、科研报告)

7.2：在工程实践中注重使用节能环保新材料和先进技术，重视节能节水环保；理解社会发展对土木工程师的新要求。

①课堂教学：生态学概论、土木工程材料、钢筋混凝土结构原理、高层建筑施工、路基路面工程、预应力结构设计原理、施工组织、岩土工程施工、城市地下空间规划及利用

②课外学习：生产实习、毕业设计

8职业规范：

遵纪守法，诚实守信，具有良好的思想品德和社会责任感；具有艰苦朴素、求真务实的创业精神，树立科学的世界观和正确的人生观；理解行业技术标准、相关政策、法律和法规，在专业实践中能够自觉遵守本行业的职业道德和行业规范，切实履行职责。

8.1：有正确的价值观，理解个人与社会的关系；理解土木工程职业规范，并能在土木工程实践中自觉遵守。

①课堂教学：军事理论、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、地基处理、地基处理、地基处理B

②课外学习：军事训练

8.2：理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。

①课堂教学：思想道德修养与法律基础、体育、生态学概论、工程导论、土木工程施工、房屋建筑学、钢筋混凝土结构及砌体结构设计、岩土工程施工、土木工程概论、工程伦理

②课外学习：生产实习、毕业设计、专业教学实习（武汉）、专业认识实习（秭归）、工程地质教学实习（三峡）、岩土工程教学实习（武汉）、企业实训

9个人和团队：

在解决土木工程专业的复杂工程问题时，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1：具有较强的环境适应能力，能够在多学科环境中具有主动与他人合作和配合的意识，具有奉献精神。

①课堂教学：普通地质学、边坡工程、基坑工程

②课外学习：测量教学实习A、测量教学实习、毕业设计、社会调查、其他(学科竞赛、发明创造、科研报告)

9.2：能够在多学科背景下的团队中组织、协调和指挥团队开展工作，具有作为负责人的担当意识。

①课堂教学：军事理论

②课外学习：军事训练、生产实习、企业实训、社会调查、其他(学科竞赛、发明创造、科研报告)

10沟通：

针对土木工程专业的复杂工程问题，具有较强的业务交流和沟通能力以及文字表达能力，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。同时具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行良好的沟通和交流。

10.1：能够就土木工程复杂问题与业界及社会公众进行有效的沟通与交流，包括撰写报告、设计文稿、陈述汇报。能够注重礼仪、清晰地表达或回应指令。

①课堂教学：边坡工程、基坑工程

②课外学习：生产实习、毕业设计

10.2：具备一定的国际视野，了解土木工程国际发展现状，掌握一门外语，具备听、说、读、写能力，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

①课堂教学：形势与政策、大学英语、工程导论、高层建筑施工、凿岩爆破、埋地管道力学

11项目管理：

能够基于土木工程专业相关的多学科知识对土木工程项目进行技术、经济分析，理解、掌握、应用工程管理原理与经济决策方法并具有一定的组织、管理和领导能力。

11.1：掌握土木工程项目涉及的工程经济原理和经济决策方法。

①课堂教学：岩土工程勘察、工程招标投标与概预算

②课外学习：生产实习、毕业设计、施工组织课程设计、桥梁施工组织课程设计

11.2：能够正确运用工程管理与经济决策方法来组织和管理土木工程项目，具有一定的决策和领导能力。

①课堂教学：土木工程施工、施工组织、建筑经济与管理

②课外学习：军事训练、生产实习、毕业设计、工程概预算课程设计、其他(学科竞赛、发明创造、科研报告)、桥梁施工组织课程设计

12终身学习：

具有自主学习和终身学习的意识和能力，面对本行业及相关领域技术、个人职业及社会和环境的各种变迁，具有较强自我获取知识、信息收集能力，有不断学习和适应发展的能力，在实践中通过自主学习不断提升自我。

12.1：能够认识到不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。

①课堂教学：毛泽东思想和中国特色主义理论体系概论、形势与政策、体育、工程导论

②课外学习：专业教学实习（武汉）、专业认识实习（秭归）、工程地质教学实习（三峡）、岩土工程教学实习（武汉）、社会调查、其他(学科竞赛、发明创造、科研报告)

12.2：具备了解和跟踪土木工程新技术的能力，具有终身学习和适应社会技术发展的能力。

①课堂教学：马克思主义基本原理概论、思想道德修养与法律基础、大学英语、C语言程序设计、高等数学B、空间结构、岩土工程监测

②课外学习：生产实习、毕业设计、企业实训