专业名称与代码：测绘工程（081201）
测绘工程专业培养目标：
测绘工程专业面向国家发展需求，适应信息化、智能化的测绘学科发展新形势及其与多学科交叉融合的需要，培养德智体美劳全面发展，能运用基础理论知识和实践能力去解决测绘学科领域中的复杂问题，能够在基础测绘、自然资源、精密测量、地质勘测等行业从事测绘地理信息生产、设计、开发、研究与管理等工作，具有较强的组织能力、终身学习能力和国际视野的创新型拔尖人才。毕业生经过5年左右的实践，应该达到以下目标：
技术类：
目标1：能熟练运用数学、计算机、外语、管理及测绘先进的理论与技能，具备工程师的基本素质与能力；
目标2：能熟练运用各种技术手段，完成测绘项目技术设计、咨询、评估及测绘成果质量检验管理；具有组织实施测绘项目的能力；
目标3：具有继续学习适应发展的能力，能够凭借丰富的专业知识和技术工作经验独立或协同处理较复杂的技术问题；
非技术类：
目标4：具有良好的职业和人文素养、丰富的工程管理经验和极强的社会责任感，熟悉并掌握相关政策和法律法规，成为单位的技术负责人或技术骨干；
目标5：具有良好的团队意识、国际化视野和沟通能力。
测绘工程专业毕业要求：
1.工程知识：具有扎实的数学、物理、计算机、工程基础科学知识和测绘专业知识，能够将其应用于测绘工程实践，并可用于解决测绘领域的复杂工程问题；
1-1掌握数学、物理、计算机、与工程基础类知识, 用于复杂测绘工程问题的描述，能将其用于具体的测绘工程问题数学模型的建立和求解
1-2具备测绘基准体系、地理空间信息采集与处理等专业知识，能将专业知识和数学模型用于推理与分析测绘工程问题
1-3具备专业知识，能选择恰当的数学模型，用于测绘工程专业复杂工程问题解决方案的比较与综合
2.问题分析：具备发现测绘领域中的复杂工程问题的能力，能够综合运用数学、自然科学和测绘科学与技术专业知识进行分析和研究，并获得有效的解决方案和有效结论；
2-1能运用数学、自然科学、工程科学知识等基本原理识别和分析复杂测绘工程存在的问题和关键环节，并予以正确表达
2-2能基于相关科学原理并选择合适的数学模型与方法，对一个复杂测绘工程问题进行剖析，给出解释，并确定解决方案
2-3 能通过文献检索与分析的方法，运用测绘科学技术基本原理对测绘复杂工程问题的解决方案进行研究、分析，并获得有效结论
3.设计/开发解决方案：能够针对复杂测绘工程问题设计出体现创新意识，并考虑文化、社会、健康、安全、法律和环境等因素的解决方案，设计满足基础测绘、自然资源、精密测量、地质勘测等行业有特定需求的工作方案，并通过测试或实验分析其可行性；
3-1通过实践教学，能根据复杂测绘工程需求，了解影响设计方案的各种影响因素，培养设计具有创新性的针对复杂测绘工程问题的设计方案的能力
3-2能够根据方案设计目标，设计、开发满足特定工程需求的技术解决方案，进行精度分析并提出最优方案
3-3 在设计、开发测绘技术解决方案中，能考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，通过测试或实验进行相应的评价并分析其可行性
4.研究：能够基于测绘科学基础理论与方法，针对测绘领域的关键科学问题进行设计、实验研究与分析，并能得到合理有效的结论和有社会价值的解决办法；
4-1能够依据专业知识，通过调研和实验分析，对测绘工程实践中的关键科学问题提出研究方案
4-2能够基于专业理论知识和方法，对研究方案进行设计、论证和预测，并能够对实验的关键环节进行创新性改进
4-3能够根据实验技术方案，按照技术路线进行实验组织、数据获取、数据分析与处理，对实验结果数据进行分析与评价，并通过信息综合得到合理有效的结论
5.现代工具使用：能熟练运用测绘科学技术领域常用的仪器与软件，并具备计算机科学的基础知识和开发能力，合理选择与应用恰当的仪器、技术对测绘工程领域中的工程与科研问题开展预测和模拟研究，并总结分析其适用性与局限性；
5-1了解测绘工程专业常用的现代测绘仪器、工具和测绘技术软件的使用原理和方法，并能理解不同技术和仪器的局限性
5-2能够使用现代测绘仪器、工具和测绘技术软件完成复杂测绘工程问题的测绘数据采集、数据处理与精度分析
5-3能针对具体的复杂测绘对象，选用恰当的现代信息技术、数据处理软件和现代测绘仪器，进行建模、仿真、预测和总结分析
6.工程与社会：熟悉测绘法律法规、行业技术标准与规范、知识产权。能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价测绘工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化等方面的影响，并理解应承担的责任；
6-1熟悉测绘工程专业的技术标准、知识产权和法律法规，了解测绘成果的使用规定、保密及管理规定
6-2能够基于测绘相关背景知识，对测绘工程实施过程和结果进行分析和评价，评判设计方案的合理性
6-3能够分析和评价测绘工程设计方案实施过程中对社会、健康、安全、法律及文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任
7.环境和可持续发展：了解环境保护和社会可持续发展的相关政策与法律法规，能够理解和评价测绘工程实践活动对环境、社会可持续发展的影响；
7-1能够理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，了解测绘工程行业与环境保护和可持续发展等方面相关的方针、政策和法律法规
7-2能够从环境保护和可持续发展的角度认识测绘工程实践活动的可持续性，能够评价测绘工程对环境及社会可持续发展的影响
8.职业规范：具有良好的人文社会科学知识和素养及社会责任感，包括思想道德素质、政治素质、科学素质、人文素质、心理和身体素质，践行社会主义核心价值观。能够在测绘工程实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任；
8-1具有人文社会科学知识和素养，树立正确的世界观、人生观和价值观，在测绘工程实践中具有积极向上的工作态度，理解测绘工作人员在维护国家利益过程中的重要作用，具有强烈的社会责任感和使命感
8-2理解测绘行业职业道德及法律法规要求，并能在测绘工程实践中自觉遵守，认真履行自身责任
9.个人和团队：理解测绘及相关学科背景下团结协作的重要性，能够倾听并尊重他人的意见，在测绘工程实践中具有较强的团队合作意识；
9-1具有团队精神，理解测绘与多学科背景下团结协作的重要性，个人与团队的关系、个人在团队中的角色定位
9-2具有较强的团队协作意识，在团队中独立或合作开展工作，能够倾听并尊重他人的意见，能够组织、协调和指挥团队开展工作
10.沟通：能够熟练进行外文文献检索、归纳、 整理；能够就复杂测绘工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括工程文档、科技论文写作、国际学术交流。具备一定的国际化视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；
10-1能够在撰写设计书、技术总结、陈述发言时，就复杂测绘工程与测绘同行及社会公众进行有效沟通和交流
10.2具备一定的国际视野和跨文化交流的语言和书面表达能力，利用测绘工程领域国内国外数据库，了解测绘领域的国际前沿发展趋势和研究热点，能够就测绘问题在跨文化背景下进行沟通和交流
11.项目管理：具有较强的工程项目组织、管理与执行能力。理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能够在地质、交通、能源、国土规划等多行业和学科下的测绘工程实践应用；
11-1理解测绘工程项目在工程建设中地位和作用，了解测绘生产的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策方法
11-2能够在多学科环境中，应用测绘工程管理和经济决策的技术和方法
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，能通过各种途径拓展自身的知识体系，有不断学习和适应发展的能力，以适应测绘科学技术的发展；
12-1能认识到不断探索和学习的必要性和重要性，了解测绘科学技术的重要进展和前沿动态，具有自主学习和终身学习的意识
12-2了解自主学习的方法和渠道，能够运用适当的学习方法和手段，完成知识的更新和成果总结，具有不断学习和适应发展的能力
毕业要求对培养目标的支撑
为了支持培养目标的达成，测绘工程专业人才培养方案对毕业生应具备的知识、能力和素质进行了清楚阐述，对照《工程教育专业认证标准》提出了12 项具体毕业要求。测绘工程专业毕业要求支撑培养目标实现的矩阵图如表《毕业要求与培养目标的支撑关系表》所示。
毕业要求与培养目标的支撑关系表
序号 | 毕业要求 | 毕业要求分解 | 培养目标 |
目标1 | 目标2 | 目标3 | 目标4 | 目标5 |
1 | 毕业要求1 | 1-1 | √ |
|
|
|
|
2 | 1-2
| √ |
|
|
|
|
3 | 1-3 | √ |
|
|
|
|
4 | 毕业要求2 | 2-1 | √ |
|
|
| √ |
5 | 2-2 | √ |
| √ | √ | √ |
6 | 2-3 |
|
| √ |
|
|
7 | 毕业要求3 | 3-1 |
|
|
| √ |
|
8 | 3-2 |
|
| √ | √ |
|
9 | 3-3 | √ | √ |
|
|
|
10 | 毕业要求4 | 4-1 | √ |
| √ | √ |
|
11 | 4-2 | √ |
|
| √ |
|
12 | 4-3 | √ |
| √ | √ |
|
13 | 毕业要求5 | 5-1 |
|
| √ | √ |
|
14 | 5-2 | √ |
| √ | √ |
|
15 | 5-3 |
|
| √ | √ |
|
16 | 毕业要求6 | 6-1 |
|
|
| √ |
|
17 | 6-2 |
| √ |
|
| √ |
18 | 6-3 | √ | √ |
| √ |
|
19 | 毕业要求7 | 7-1 |
| √ | √ |
|
|
20 | 7-2 |
| √ | √ |
|
|
21 | 毕业要求8 | 8-1 | √ | √ |
|
|
|
22 | 8-2 |
| √ | √ |
|
|
23 | 毕业要求9 | 9-1 | √ | √ |
|
|
|
24 | 9-2 | √ | √ |
|
| √ |
25 | 毕业要求10 | 10-1 |
|
| √ | √ | √ |
26 | 10-2 | √ |
| √ | √ | √ |
27 | 毕业要求11 | 11-1 |
|
| √ | √ | √ |
28 | 11-2 | √ | √ |
| √ |
|
29 | 毕业要求12 | 12-1 |
|
| √ |
|
|
30 | 12-2 |
|
| √ |
|
|
毕业要求实现及途径：
序号 | 毕 业 要 求 | 实现途径（教学过程） |
1 | 1. 具有扎实的数学、物理、计算机、工程基础科学知识和测绘专业知识，能够将其应用于测绘工程实践，并可用于解决测绘领域的复杂工程问题。（工程知识） | ①课程教学：高等数学A、线性代数A、概 率论与数理统计A、大学物理基础、数据结构、算法应用综合实习、计算机高级语言程序设计(C++)、计算科学基础、数字地形测量学A、大地测量学基础、误差理论与测量平差基础 A、GNSS 原理及其应用A、卫星导航算法与实现、地球系统科学、测绘地理与碳中和科学导论 ②课外学习：参加英语、计算机、挑战杯、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生测绘技能比赛等认证考级或竞赛活动。 |
2 | 2. 具备发现测绘领域中的复杂工程问题的能力，能够综合运用数学、自然科学和测绘科学与技术专业知识进行分析和研究，并获得有效的解决方案和有效结论。（问题分析） | ①课程教学：社会调查、毕业设计（论文）、数字测图、工程测量学、大地测量学基础 A、误差理论与测量平差基础 A、摄影测量学、GNSS 原理及其应用A、变形观测与数据处理、科技写作 ②课外学习：参加计算机等级考试和软件工程师考试。 |
3 | 3. 能够针对复杂测绘工程问题设计出体现创新意识，并考虑文化、社会、健康、安全、法律和环境等因素的解决方案，设计满足基础测绘、自然资源、精密测量、地质勘测等行业有特定需求的工作方案，并通过测试或实验分析其可行性。（设计/开发解决方案） | ①课程教学：地球系统科学、工程地质学基础、工程测量学，摄影测量学、测绘软件设计与开发、地质灾害应急测绘、测绘认知实习、测绘综合实习、测绘遥感装备综合实习、变形观测与数据处理、 ②课外学习：组织学生到学校的实习基地实习和参加企事业单位的生产实习，组织学生参加学科竞赛，邀请校内外专家来校做工程技术讲座和学科前沿讲座等。 |
4 | 4. 能够基于测绘科学基础理论与方法，针对测绘领域的关键科学问题进行设计、实验研究与分析，并能得到合理有效的结论和有社会价值的解决办法。（研究） | ①课程教学：数字地形测量学、数字测图、误差理论与测量平差基础 A、摄影测量学、GNSS 原理及其应用A、遥感原理与应用、不动产测量与管理、激光雷达技术、雷达干涉测量、三维实景建模与可视化分析、测绘认知实习、测绘综合实习、测绘遥感装备综合实习、毕业设计（论文） ②课外学习：每年开展产学研活动、组织专业学生申报大学生创新创业项目、组织学生参加学科竞赛，举办学术报告和学科前沿讲座等。 |
5 | 5. 能熟练运用测绘科学技术领域常用的仪器与软件，并具备计算机科学的基础知识和开发能力，合理选择与应用恰当的仪器、技术对测绘工程领域中的工程与科研问题开展预测和模拟研究，并总结分析其适用性与局限性。（使用现代工具） | ①课程教学：数字地形测量学、大地测量学基础 A、数字测图、工程测量学、测绘软件设计与开发、不动产测量与管理、数字图像处理、卫星导航算法与实现、Linux技术与测绘程序设计、测绘认知实习、测绘综合实习、测绘遥感装备综合实习，算法应用综合实习、地理信息应用综合实习 ②课外学习：组织学生参考各种学科竞赛如“挑战杯”，创新实验计划、测绘技能比赛，组织学生参加大学生科研项目、产学研等。 |
6 | 6. 熟悉测绘法律法规、行业技术标准与规范、知识产权。能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价测绘工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化等方面的影响，并理解应承担的责任。（工程与社会） | ①课程教学：思想道德与法治、地图学、工程测量学、测绘法律法规与项目管理、地质灾害应急测绘、变形观测与数据处理、自然资源调查与监管、遥感地学分析 ②课外学习：社会调查、参观企事业单位、参观三峡和隔河岩大坝等，校外专家讲座。 |
7 | 7. 了解环境保护和社会可持续发展的相关政策与法律法规，能够理解和评价测绘工程实践活动对环境、社会可持续发展的影响。（环境和可持续发展） | ①课程教学：地球系统科学、思想道德与法治、遥感原理与应用、工程测量学、海洋测绘、测绘地理与碳中和科学导论、空间信息可视化、遥感地学分析、地理信息系统原理 ②课外学习：社会调查、组织学生参加环境保护宣传和公益活动、参观企事业单位，校外专家讲座。 |
8 | 8. 具有良好的人文社会科学知识和素养及社会责任感，包括思想道德素质、政治素质、科学素质、人文素质、心理和身体素质，践行社会主义核心价值观。能够在测绘工程实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。（职业规范） | ①课程教学：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、思想道德与法治、形势与政策、军事理论、劳动教育、劳动实践、测绘法律法规与项目管理、不动产测量与管理、军事训练、地球科学概论 ②课外学习：组织学生参加各种测绘实习、课程设计、毕业设计（论文）、社会实践、社会调查、大学生科技活动；号召学生参加学生社团、担任学生干部，“大学生青年艺术节”、“高雅艺术进校园”等主题教育活动，开展测绘仪器技能大赛、运动会、演讲比赛、风采展示、社区文化节等校园文化活动。 |
9 | 9. 理解测绘及相关学科背景下团结协作的重要性，能够倾听并尊重他人的意见，在测绘工程实践中具有较强的团队合作意识。（个人和团队） | ①课程教学：测绘软件设计与开发、测绘认知实习、测绘综合实习、测绘遥感装备综合实习，算法应用综合实习、地理信息应用综合实习、地学认知实习 ②课外学习：以团队形式组织学生参加各种测量实习、课程设计、社会实践、社会调查、大学生科技活动；号召学生参加学生社团、担任学生干部，开展测绘仪器技能大赛、运动会、社区文化节等校园文化活动。 |
10 | 10.能够熟练进行外文文献检索、归纳、 整理；能够就复杂测绘工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括工程文档、科技论文写作、国际学术交流。具备一定的国际化视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。（沟通） | ①课程教学：大学英语，激光雷达技术、科技写作、数字图像处理、测绘认知实习、测绘综合实习、地理信息应用综合实习、学科前沿知识讲座、自然资源调查与监管 ②课外学习：大学生英语竞赛、数学建模、设计大赛和演讲比赛、中西文化月、英语等级考试、计算机等级考试，推荐学生加入创新人才计划、李四光计划、将军计划，选派学生和教师到国外参加国际会议，邀请国外专家来校讲座。 |
11 | 11.具有较强的工程项目组织、管理与执行能力。理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能够在地质、交通、能源、国土规划等多行业和学科下的测绘工程实践应用。（项目管理） | ①课程教学：测绘法律法规与项目管理、不动产测量与管理、激光雷达技术、海洋测绘、数字图像处理、学科专业前沿、企业/行业工程前沿 ②课外学习：组织学生利用假期参加各种测量生产实践、社会实践，每名毕业生均需完成毕业生产实习，邀请有项目管理经验的专家讲座。 |
12 | 12.具有自主学习和终身学习的意识，能通过各种途径拓展自身的知识体系，有不断学习和适应发展的能力，以适应测绘科学技术的发展。（终身学习） | ①课程教学：雷达干涉测量、测绘软件设计与开发、人工智能与机器学习、学科专业前沿、企业/行业工程前沿、创新创业实践产学研、三维实景建模与可视化分析 ②课外学习：参观三峡和隔河岩大坝等单位，通过心理健康主题教育、安全教育等校园文化活动、学风建设、考风教育等活动提高学生的适应发展等能力，通过创新人才计划、李四光计划和海外游学培养方式为学生提供继续学习的机会。 |
主干学科：【测绘科学与技术】
专业核心课程：数字地形测量学A、误差理论与测量平差基础A、大地测量学基础、摄影测量学、GNSS原理及其应用A、遥感原理与应用、地理信息系统原理、工程测量学、地质灾害应急测绘、工程地质学基础
主要专业实验：
①测绘仪器使用：水准仪、全站仪、重力仪、监测设备、GNSS接收机、三维激光扫描仪、无人机等仪器的使用。
②测绘系统平台使用：数字测图、GNSS、摄影测量、遥感、地理信息系统等测绘系统平台的使用。
③测绘应用软件开发：计算机高级语言程序设计（C++）、测绘软件设计与开发、卫星导航算法与实现。
主要实践性教学环节：
1. 地理信息应用综合实习 | 2周 |
2. 算法应用综合实习 | 2周 |
3. 测绘遥感装备综合实习 | 2周 |
4. 地学认知实习 | 2周 |
5. 测绘认知实习 | 5周 |
6. 测绘综合实习 | 6周 |
7. 测绘工程生产实习 | 4周 |
8. 毕业设计（论文） | 16周 |
毕业学分要求：161 。
学制与学位：四年，工学学士。
本专业学生可以辅修的其他专业：土木工程、导航工程、土地资源管理、地理信息科学。
相近专业： 【遥感科学与技术、地理空间信息工程】
